探访星星孩子的守护者每个孩子都应该被宠爱

2019-06-09 14:33:04 来源: 九龙坡信息港

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在这群孩子中,有脑瘫、多动症、自闭症、智力障碍等多类型患者。蔡晓莉表示,该校的64个学生中有三分之一为自闭症儿童,“他们一直活在自己的世界里,沟通较困难。”

自闭症儿童被称为“星星的孩子”。目前自闭症已成为增长快的儿童障碍疾病之一,20年间确诊的患儿数量上升百余倍。据国内专业研究机构的统计数据,中国自闭症儿童患病率已达千分之六,人数总计160万以上。

当天上午11时,阳光照进教室,从事自闭症教育的廖兴君正在为翔翔开展一对一的个训课程。“鞋子、手套,你要选哪一个?”廖兴君举着识图卡片重复地问着,这样的动作每天要重复数十次,但效果也很明显。翔翔是典型的自闭症儿童,在校6年的专门训练已让他的情况得到很大改善。

38岁的王时英是这个学校的老员工,她认为,特殊教育的终目的是让特教学生融入到社会中,而老师就是搭起他们通向社会的桥梁。在这个特殊的岗位上,王时英也逐渐找到了自己的价值。

据蔡晓莉介绍,学校老师近半是特殊教育专业毕业,近几年老师的职业水准也越来越高,从事特殊教育的年轻人也越来越多。但目前中国的特殊教育发展还存在很多困难,跟国外的水平有很大差距,“国内的培职教育才刚刚起步,师资结构、教师编制、教育软环境等问题还需解决。”

蔡晓莉是从普通学校转岗到特殊教育学校,一路走来,收获很大。蔡晓莉说,以前教学有点急功近利,现在的心态更平和,“每个孩子个体差异很大,我们要善于等待,挖掘每个特殊孩子的闪光点,让他们百花齐放。”

作为新老师的刘坤燕刚从华东师范大学毕业。“现在将知识应用到教学中,总会有一些意外的收获。”刘坤燕说,学生的每个小进步都让她觉得很有成就感。“这些孩子很单纯,他们也需要社会更多的关爱,我很荣幸作为他们的守护者,陪着他们成长。”(完)

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